Activitati_Practice

=Activitati practice=

toc

Modul 1
> //**Activitatea 1**// - Primii paşi > **Activitatea 2** - Analiza unei proiectări eficiente > **Activitatea 3** - Analiza proiectelor > **Activitatea 4** - Planificarea unei publicatii pentru explicarea proiectelor > **Activitatea 5** - Crearea propriei publicaţii > **Activitatea 6** - Reflectii asupra propriei invatari. > mai multe ...]

MODUL 2

 * //**Activitatea 1**: Standarde de performanţă vizate//
 * //**Activitatea 2**: Dezvoltarea întrebărilor-cheie ale curriculumului pentru implicarea elevilor//
 * //**Activitatea 3**: Metode multiple de evaluare//
 * //**Activitatea 4** **:** Crearea unui instrument de analiză a nevoilor de învăţare ale elevilor//
 * //**Activitatea 5**: Reflecţie asupra propriei învăţări//

**Modul 3 **

 * //Veti planifica modalitati de dezvoltare in cadrul unitatii a competentelor necesare sec. XXI si vei discuta despre utilizarea Internetului pentru a stimula dezvoltarea acestor competente.//
 * //Veti discuta despre legea dreptului de autor si veti crea un material cu liste de lucrari citate. Veti salva bibliografia infolderul Plan unitate.//
 * //Veti identifica instrumente pentru gasirea si salvarea informatiilor, a imaginilor, sunetelor, a fisierelor video de pe Internet.//
 * //Veti identifica o resursa de comunicare pe Internet pentru a eventuala utilizare in unitatea de invatare.//
 * //Veti revizui instrumentele Internet pentru stimularea invatarii prin cooperare.//
 * //Veti utiliza site-ul de colaborare online pentru schimbul de idei.//
 * //Veti posta reflectii asupra propriei invatari pe blogul grupei.//
 * //Veti realiza un ghid al drepturilor de autor . Veti salva acest ghid in folderul// Imagini, sunete// . //

**Modul 4 **
Consultare în perechi pe tema: Integrarea Internetului în unitatea de învăţare
 * Activitatea 1: Analiza exemplelor
 * Activitatea 2: Planificarea exemplelor realizate din perspectiva elevului
 * Activitatea 3: Învăţarea, din perspectiva elevului
 * Activitatea 4: Revizuirea planului unităţii de învăţare
 * Activitatea 5: Reflecţii asupra propriei învăţări
 * Planificarea în avans - 1: Reflecţii asupra exemplului realizat din perspectiva elevului
 * Planificarea în avans - 2: Revizuirea obiectivelor operaţionale.

**Modul 5**
• Revizuirea exemplului creat din perspectiva elevului şi a evaluării
 * Activitatea 1**: Analiza strategiilor de evaluare
 * Veti reflecta asupra asupra practicilor de evaluare curentă
 * •Veti analiza exemple de planuri de evaluare.
 * Veti discuta in echipa despre modalităţi de integrare a ideilor din exemplele create în predarea unităţii de învăţare.
 * Activitatea 2**: Planificarea evaluarii elevilor
 * Veti schţia sumarul evaluării
 * Veti planifica evaluare sumativă a exemplului creat de dumneavoastră, din perspectiva elevilor.
 * Veţi analiza exemple de evaluări
 * Veţi proiecta evaluarea sumativă.
 * Activitatea 3**: Revizuirea exemplului creat din perspectiva elevului
 * Veţi examina însemnările de autoevaluare sau evaluarea colegilor.
 * Veţi revizui exemplul creat din perspectiva elevului.
 * Veţi evalua site-uri web care vor fi utilizate în unitatea de învăţare.
 * Activitatea 4**: Revizuirea planului unităţii de învăţare
 * Veţi completa rezumatul evaluării
 * Veţi revizui planul unităţii de învăţare
 * Activitatea 5**: Reflecţie asupra propriei învăţări
 * Veţi analiza elementele cheie ale modului.
 * Veţi nota realizările personale.
 * Veţi consemna reflecţii asupra învăţării în blog-ul personal
 * Planificarea în avans**

Modul 6
Veti discuta în echipă despre despre stilurile de învăţare Veti vizualiza resurse şi idei pentru adaptarea elevilor cu cerinţe speciale de educaţie. Autodirecţionarea învăţării este un obiectiv important al educaţiei permanente. Numai așa se poate asigura succesul la școală, în viaţă și în profesie. Elevii care înţeleg cum învaţă sunt mai înclinaţi să folosească strategii corespunzătoare pentru realizarea cu succes a sarcinilor de lucru. Capacitatea de autodirecţionare îi ajută pe elevii cu cerinţe speciale de educaţie să realizeze cu succes și în mod independent sarcinile de lucru, la un nivel care să-i încurajeze să-și valorifice potenţialul. Pe parcursul acestei activităţi, veţi explora modalităţile prin care utilizarea evaluării formative poate ajuta toţi elevii - mai ales pe cei cu cerinţe speciale de educaţie - să devină independenţi în procesul de învăţare, să înveţe cum să înveţe. Veti examina studii de caz privind folosirea evaluării pentru a dezvolta autonomia elevilor în învăţare. Veti crea instrumente de evaluare pentru încurajarea autonomiei în învăţare. Veţi examina diferite materiale de sprijin pentru elevi Veţi crea o resursă pentru sprijinirea elevilor. Veti crea un document, un sablon sau o fisa, ca material suport pentru elevi, material ce ii va determina pe acestia sa aleaga privind continuturile, procesul si produsele invatarii. Veţi revizui planul unităţii în vederea adecvării la nevoile diferite ale elevilor Veţi revizui elementele cheie ale modului. Veţi nota realizările personale Veţi consemna reflecţii asupra învăţării în blog-ul personal Planificarea în avans a materialelor pentru facilitare
 * Activitatea 1**: Adecvarea instruirii la niveluri diferite ale elevilor (manual, pagina 6.12)
 * Activitatea 2**: Dezvoltarea autonomiei elevilor în învăţare (manual, pagina 6.08)
 * Activitatea 3**: Crearea materialelor-suport, pentru elevi
 * Activitatea 4**: Revizuirea planului unităţii de învăţare
 * Activitatea 5**: Reflecţie asupra propriei învăţări
 * Planificarea în avans**

Modul 7
Veti efectua auto-evaluarea modului în care facilitaţi învăţarea centrată pe elev. Veţi realiza un asalt de idei privind modalităţi de utilizare a tehnologiei pentru a sustine evaluarea centrată pe elev. Veti identifica standarde tehnologice pe care vreti să le stăpâniţi. Veţi vizualiza exemple de materiale de facilitare Veţi planifica materiale de facilitare pentru cresterea eficienţei practicilor de instruire Veţi exersa introducerea unui fişier într-o prezentare şi folosirea instrumentelor de revizuire Veţi crea materiale de facilitare Veţi vizualiza exemple de planuri de implementare Veţi crea un plan de implementare pentru unitatea de învăţare Veţi revizui procedeele de instruire din unitatea de învăţare Veţi completa rezumatul planului unităţii de învăţare Veţi revedea lista de verificare a planului unităţii de învăţare şi grila de evaluare a portofoliului Veţi nota componente de adăugat sau de modificat în portofoliu Veţi revizui elementele cheie ale modulului Veţi nota realizările personale Veţi crea o intrare blog cu reflecţii asupra propriei învăţări Veţi răspunde la blog-ul unui coleg
 * Activitatea 1**: Folosirea tehnologiei pentru susţinerea facilitării
 * Activitatea 2**: Proiectarea resurselor de facilitare
 * Activitatea 3**: Crearea materialelor de facilitare
 * Activitatea 4**: Crearea unui plan de implementare
 * Activitatea 5**: Revizuirea planului unităţii de învăţare
 * Activitatea 6**: Reflecţie asupra întregii unităţi de învăţare
 * Activitatea 7**: Reflecţie asupra propriei învăţări

Modul 8
Veţi vizualiza exemple de documente administrative Veţi planifica documentele administrative de care veţi avea nevoie pentru implementarea unităţii de învăţare Veţi crea documente de management al activităţii Veţi reflecta asupra beneficiilor împărtăşirii lucrărilor elevilor Veţi planifica cum se gestionează prezentările elevilor Veţi pregăti portofoliul unităţii pentru prezentare Veţi revizui portofoliile colegilor Veţi oferi feedback privind portofoliile Veţi completa fişa de evaluare a cursului
 * Activitatea 1**
 * Activitatea 2**: Planificarea unei prezentări
 * Activitatea 3**: Prezentarea portofoliului unităţii
 * Activitatea 4**: Evaluarea cursului
 * Activitatea 5**: Încheierea cursului